319、你居然用数学 (第2/2页)

我当时还有第二套方案，假如实在不行，就从区里的维稳经费出一点，把现金拿到现场把那些人引下来，回头再和欠款方算账，就当这笔钱是区里为他们垫付的工钱。但是现场协调的效果还不错，没有用到第二套方案。”

石不全：“后来呢？”

朱山闲：“那几年这种事情出得比较多，社会负面影响也很大。后来政府这边就采取措施了，制定了防范政策，比如工程款划拨指定一个专门的相关账户接受监督，工钱一律严格采用月结制度，现在倒是很少了，至少雨陵区没有这种情况了。

但是在当时，我能理解那些工人为何会采取极端行为，他们并不是真的想跳塔架，只是想拿到工钱，可是走投无路没地方去要。所以才会用这种方式吸引注意，让有关部门不得不重视，来想办法帮他们解决。”

石不全：“老朱，你说的情况和庄先生举的例子完全不一样吧？这回可不是庄先生跑题了！”

以往众人在讨论问题的时候，往往是庄梦周说着说着就跑偏了，但这次却不是。朱山闲有点不好意思地说道：“对对对，这次是我跑题了！言归正传，言归正传。”

毕学成一拍大腿道：“朱师伯其实没跑题，我突然想明白了。同样的极端行为，要看其诉求合不合理。工人干了活要拿工钱，这是天经地义的事情。但那个男生他的诉求并非天经地义，按叶言行的说法，就是非得把那个女生搞到手不可，拿刀对着自己胁迫女生。”

谭涵川：“老朱怎么没跑题？假如按照谭工刚才的思路去给系统建模，工人干了活要拿到工钱，从逻辑上来讲就是系统的基础公设，是不证自明的！但是那个男生的诉求以及女生的选择是否正确，却是需要去推导证明的。”

朱山

闲叹了口气道：“我还是不如你们这些搞科研的严谨呀！”

庄梦周接着问道：“那么那个男生呢？他拿刀对着自己，假如女生不接受他的表白，他就要死在那里，你难道不打算救他吗？假如不劝那个女生接受，你是否不够善良？”

毕学成：“刚才不是已经说得很明白了嘛！庄先生怎么还要往回掰扯？无论那个女生自己怎么想，站在我的角度，都不可能劝她接受，否则就是我不够善良。我只能这么回答，因为庄先生问的是我。”

庄梦周笑道：“在现实中，假如真发生了这样的事，无论你说得多明白，还是总有人会往回掰扯的。假如你也要跟着往回掰扯，不是你糊涂，只能说明你不够正直，很多人就是这样一度迷失自我的。

你还不错，终于记住了我问的人自始至终就是你，既不是那个男生也不是那个女生，更不是围观的其他人……好了，有什么想法你就接着说吧。”

毕学成：“我终于有点明白您的意思了。我对那个女生的态度已经明确了，就是不会劝她去接受，这是一个前提，剩下的事情该怎么做，都不会违背这个前提。

刚才说的都是对那女生的态度，现在说说对那男生的态度。他可能只是一时想不开，也可能是有心理问题，比如认知障碍，更有可能不是个好东西。

但这种情况下，确实不能眼睁睁看着他去死，能劝还是尽量要劝，最好能想办法让他先放下刀，不要伤害自己，再劝他把道理想清楚，否则对谁都不是好事……”

叶言行又插话道：“师兄，你说的都是对的。但在这个问题中，你就是一个同宿舍的女生，可不是一个拿刀的大男人的对手，你想下楼去劝他吗？

他既然能拿刀对着自己，很可能也会拿刀对着别人，你肯定不会说他做得对，他说不定会恼羞成怒给你来一刀。而且你这等于是给他送人质啊，他既然能拿自己当人质，为什么不能拿你当人质呢？就算不给你一刀，把你抓住了拿刀比着，你叫别人怎么办？

假如是这样，问题的性质就完全不同了，你不仅害了他，也害了你自己。女孩子家，就别往跟前凑了！

假如他到不到目的便想冲进宿舍楼找人怎么办？宿管阿姨恐也拦不住一个持刀小伙，赶紧让宿管阿姨把大门关好以防万一。人家刀都掏出来了，你们还不报警，难道都觉得自己的能耐很大吗？”

毕学成：“我没说不报警啊，也没说要自己下楼道到跟前去劝说他，只说应该尽量劝说与阻止他，当然了，还得讲究方式方法嘛。”

庄梦周笑呵呵地看着叶言行道：“小叶啊，你今天话挺多嘛。”

冼皓咳嗽一声道：“叶言行，你这是在推演现场。其实庄先生只是做了一个假设，实际上真要发生这样的事情，情况说不定很复杂，还有很多事先无法假设的意外，只能见机行事。但所谓见机行事又应该遵循什么准则？不同的人是不一样的。

这世上实际发生的事情，绝大多数都没有一个最完美的解决方案，最终也没有得到很完美的解决。庄先生问这个问题，并不是要毕学成去当上帝，从而完美地解决这个冲突，而是让他在冲突中做出选择。

通过小毕做出的选择，通过他内心的态度与行为的准则，我

们可以看到他是什么样的人，或者说他是谁。”

朱山闲沉吟道：“冼师妹说的对，实际发生的事情往往很复杂，并不是一个简单的、极端的假设。比如那是一对情侣吵架闹分手，又或者是那女生始乱终弃、踹了男生跟别人好上了……”

谭涵川打断道：“老朱，你又跑题了。”

朱山闲赶紧点头道：“对对对，是我又跑题了！”

陈容开口道：“还是回到问题中来。师父，通过毕师弟的问答，就能知道他是一个什么样的人吗？”

丁齐摇头道：“那倒未必！”

毕学成有些委屈地问道：“为什么未必？”

丁齐：“因为我们只是在空谈，在这种情况下，面对同门以及众尊长，小毕当然会尽量回答得漂亮、严谨，试图得到我们大家的赞同。

我们经常看到这种情况，比如谈论某种事情时，该怎么办、怎么办，有人说的头头是道，设想得挺好，当等到实际发生的时候，却根本不是那么回事，甚至连反应都反应不过来。

只有在实际生的那种情况下，我们才能看出每个人是什么样的人，是不是好人、聪明的人、正值的人。

但今天的讨论并非没有意义。比如通过小毕的回答，我们可以看出他想做一个什么像样的人，或者想让我们认为他是什么样的人。至于是不是，只能到时候再看了。”

庄梦周笑着摆手道：“我的问题就到此结束，不必再讨论了。你们几个记住师父、师娘还有大家的话，以后说不定真会遇到。”

庄梦周的问题讨论完了。尚妮又问道：“朱书记，还是说说你第一次杀人的事情吧，你当时具体是怎么动的手？”

朱山闲：“过程很简单，他一扳手打过来，我低身扭腰一个侧踢，就把他掀沟里去了。”

丁齐：“你没在他身上留下脚印吧？”

朱山闲：“当然没有！我有那么傻吗？”

陈容忽然感慨道：“那个姓粟的，原本已将害人害己，朱师兄其实救了他、让他有机会能悬崖勒马，可是他根本看不到这些，最终还是自寻死路。”

朱山闲：“丁老师说过，每个人的身心都是他自己的世界，而他的世界就是那样。”

陈容：“人不能困于自身，仅仅靠纯粹的内省体验，有些问题永远无法求证，先得跳出自身之外，才能认知清晰的自我，而后在内省中才可能做到圆融无碍。

就比如说我吧，假如离不开琴高台世界，就永远无法认识琴高台世界，也永远揭示不了天兄降临的真相。哪怕我心里已有什么结论，也无法证明或者证伪。”

丁齐：“你这番话，使我想起了一个定理，哥德尔不完全性定理。”

崔山海诧异道：“丁老师是精神卫生专业的，又不是数学专业的，怎么会学到这个定理？”

丁齐：“心理学的教材中没有，但是有人批判心理学的时候，却经常会提到哥德尔不完全性定理。因为心理学中提出的很多理论，在现有的心理学体系之内，既无法证明其正确，也无法证明其不正确。”

孟蕙语弱弱道：“师父，你们在说什么呀？”

丁齐：“感兴趣的话，自己去查、去学、去思考。今天不早了，明天还得上班、上学呢，大家都去休息吧。庄先生，我还几个问题想私下请教，朱师兄、陈容，请你们二位也留下。”