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第八十三章 定义恶人（第2页）

“我只是一个普通的中学教师，没有能力给出一个准确的答案，只能告诉你为什么考试没有纳入这部分内容。”

“首先，灵力与精神力是否有关联目前并没有确切的定论。只能说一般情况下，灵力强的人精神力不一定强，但精神力强的人灵力都不弱。也有人据此推断出精神力是需要灵力作为底层支撑一种能量，不过因为缺少数据和案例一直都只是一种假说。”

“至于大脑……你应该也知道，灵力、精神力与魄灵和灵修有着千丝万缕的复杂关系，而魄灵和灵修被分别认为是灵魂的具象化与特殊代谢方式，因此这个问题可以引申为：大脑和灵魂有什么联系？”

“很遗憾，又一个未解之谜。如果你对此很感兴趣的，家里也有一定资源的话，以后也许可以试着研究一下这方面的问题。”

“不过你谈到了记忆——这是个很有意思的问题。记忆与大脑的联系，记忆与灵魂的联系……老实说，我以前从未思考过这类问题。非要说的话，我觉得记忆是大脑最重要的功能之一，我们的记忆会塑造的我们的性格与思维模式，进而修饰我们的灵魂…我想，记忆这个东西也会间接地作用在灵力和精神力上？”

“当然，这只是我的个人看法。”老师喝了口茶，叹道，“晚自习的时候我会再仔细思考一下这个问题，不过我们这些人最多也只能坐在这里空想、猜测。真要想知道答案，最好还是找一个失忆了的驭灵者了解一下。”

失忆了的驭灵者就站你眼前呢，陈浩心想，你从他那什么都了解不到。

“很抱歉没能解答你的问题，你有什么别的想问的吗？”

“呃……”陈浩挠了挠头，不知道该不该说出“我虽然没什么问题了，但我觉得现在出去很有可能遇到陈老师，所以再让我在这待一会吧”这类不太好的话。

忽然，他看见摆在办公桌边角的笔筒里插着一支羽毛，羽毛末端从两只黑笔的笔帽间斜伸出来，露出一抹鲜亮得刺眼的翠绿。

岳老师也注意到了他的目光，把那根羽毛从笔筒里揪出来，问道：“你喜欢？这羽毛笔是我年轻时买来装B用的，实在不好写，这几年一直拿它当书签。”

陈浩盯着那根羽毛，脑中无数零碎的场景快速闪过。鬼使神差地，他开口说道：“我以前有过一只鹦鹉，是我妈留给我的。后来我遇到了一个糟糕的老师，他把我的鹦鹉掐死了，因为我没有给出他想要的答案。”

他将视线从羽毛转移到了老师身上，认真地问道：“庇护恶人的神，惩罚恶人的神和审判恶人、却将最终选择权交给信徒的神，您认为哪一位更配称作神？”

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老师一脸懵地看着他，迟疑了一下，说：“惩罚恶人的神……吧？不过为什么要通过恶人来判断一个神合不合格呢？”

他刚想说他要是能猜出老师们的出题思路他也不至于考这么点分，猛地听见一串熟悉的脚步声，顿时一震，麻溜地钻进了旁边没人的办公桌底下。

果然，下一秒陈卤蛋就推开办公室的门，探进来半个身子，左右扫视了一圈，问道：“岳老师，我们班的陈浩有没有来找你啊？”

岳老师没有回话，只是摊了摊手。陈秀仪自动将这个姿势理解为没来过，扔下一句“下周四的课你跟我换一下吧，我那天下午有点事”，就关门离开了。

陈浩舒了口气，从办公桌下爬出来，看见岳老师瞪着门，喃喃道：“她搞什么啊，我周四下午有A班的课啊？”