第三十一章 第一堂课,历史名人入课堂 (第1/2页)

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开学典礼之后，便是半个月的军训，杨英觉得除了晒黑了一点之外，并没有什么实际意义。

9月21日，杨英选课结束，必修课八门，选修课九门，包括马哲，外语，计算机，这些不相干的必修学科！

专业学科有华夏之通史、世界之通史，史学导论、华夏史、西方史学史、考古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、华夏断代史，甲骨文通识课等十余门课程，光教材就有好几十本以后看来有的忙了。

为什么学习历史？有人说是为了兴趣爱好，有人说是为了将来就业，各花入各眼，没有定论。

早上八点半，历史学第一堂课在历史文化学院的一个小礼堂开课，班导是一位五十岁左右的老头，老头姓刘，只是讲师，他搬了一张椅子，坐在讲台上笑着说道：“我们金大历史系虽然比不过京大历史系，但是国内排名也没有掉出过前五！知道为什么吗？第一我们金大有国内最丰富的历史类藏书。金大校徽山东建筑就是图书馆。第二我们金大教授全国知名，师资力量不比京大逊色。”

有学生在下面起哄：“刘老师，金大历史我们这些天听了太多了，我们就想从你那里又快又好的掌握书本知识，你能做到吗？”

刘老师干笑一声说道：“今天我们不上课，我给你们说为什么要学历史？那就需要我们了解并掌握历史学学术研究的基本方法。学会搜集、甄别材料史料和过往研究，组织观点，提出问题，自圆其说。了解并掌握一套或多套思维方法。无论是传统朴学还是西方社会史观，都有其相当完整的理路和架构，在文献阅读和综合研究中有所了解并为我所用。”

看着大家兴致不高，刘老师继续说道“嗯！刚才这一段我是在网上找的，听听就行！我们今天玩个游戏，在座有三十五位同学，大家找几个历史人物，各抒己见，可以是史书记载，可以说话本小说，也可以是评书话剧，可以任意发挥，但要记住，你要能自圆其说！哪怕野史记载，你也要参照历史事件。让人信服！”

大家顿时乱做一团，提出许多人物！杨英看着也是摇头不已，只好离开座位，走上讲台用粉笔在黑板上写下五个大字：“隋炀帝杨广！”

他站在讲台上，开口说道：“我看大家各执一词，不如我们说说这个人吧！”

刘老师好像很反

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感这个历史人物，冷哼一声说道：“杨广？这个昏君有什么好说的！”

杨英笑着说道：“刘老师我知道你，你比较中意嵇康、阮籍、陶渊明，他们都是古今文人所向往的先贤。只是杨广为什么是昏君？”

刘老师说道：“我虽然对隋史研究不多，但时下公认杨广好大喜功，滥用民力，横征暴敛，征伐无度，最后导致隋末农民起义，身死国灭，他不是昏君谁是昏君？”

杨英向着同学们问道：“大家怎么看？”

能考上金大的没有多少是智商不够，因此没有多少同学应和刘老师，只是等着杨英怎么说。

杨英清了清嗓子说道：“杨广做为一个亡国之皇帝，他的不完美或者有性格缺陷是肯定的，但是他真的如同刘老师说的那样吗？”

他扬了扬手中的隋史说道：“这本隋史是唐朝初期李渊找人编撰的，这本书里，有关杨广的过失就和刘老师说的差不多！书中反复说明杨坚是何等雄才大略，杨广又是如何把二十年开皇之治的大隋败光的，写的不错，但是没有什么说服力。再我看来，开皇之治就是李渊和李世民为了抹黑杨广而夸大其词，所美化的历史，就像后来的贞观之治，就是一个笑话。”