第124章 增强模式 (第1/2页)

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半个小时，双方各进了23个球，教练队一分险胜，最后都打了个汗流浃背，后十分钟双方甚至开始拼防守，越防越有意思，打的那叫一个嗨。

“服了服了，李老师，我们是职业的，你这是陪我们玩儿，我们全力以赴都不能大比分拉开，本身就已经输透了，”大个子锋线的教练直摇头，“其实，你真的很有篮球天赋！要不，加入我们篮球试试？”

“不了不了。”李平笑着客气了一下，“我那边还有一堆小朋友呢，不陪你们玩了，你们继续。”

初级视音学习模式增强模式，效果简直没比的了！

系统发布的这个奖励有两种使用方式。

一种是之前和学习能力一起配合使用的自学方式，另一种是范围辐射模式，李平第一次用，很快就找到了其中的窍门。

很简单，就是自己做动作，学的人跟着一起做。

这个等级的教学虽然看起来很初幼，可是效果极佳。

回到羽球的场地，站在康若丹这几个孩子面前，这才是自己的主场！

从最初级的发球开始，一个一个球的教。

立时，旁边请来的国字号教练们万般不解的凑上来。

发球？

你来这里就是要教孩子们重学这个？

……你这不是在浪费孩子和你自己的宝贵时间？

气的张帅差点对李平说你这是班门弄斧，干无用功。这都是助教们的工作，你费这个力气干嘛？

孩子们已经进行了一周的训练，连三个零基础的孩子都已经掌握了，再练这个有什么用？

只是，李平是老板，一边给他保障的黄经理都不发话，他们这几个客座教练也只能干生气，大伙就陪你玩吧。

是有些运动员好为人师，当大尾巴狼专门在小孩子面前耍，这位李老板看起来就像。只是，很快他们发现了和想像不一样的情况。

每一个动作，孩子们做起来极为规范！

比如，最开始的步法练习，李平做了一遍示范之后，这四个孩子竟然学的一样不差，而且标准到位程度简直和李平一模一样。

这，怎么可能？

彷也彷不到这么们像的吧？

看着四个几乎一个模子刻出来的的学生在做一样的动作，张帅甚至也有了想上场去试一试的冲动。

于是还真的拎了拍子上场去和孩子们一起练同样的动作。

咦？

张帅可是前国手级别的选手，就在这一瞬间，似乎有人在指挥着自己身体在做和李平一样的动作，全身上下的力量输出和原来的打球姿势不一样！

他不知道，现在四个孩子的脑海里有同步同频的示范场感，在迅速的固定他们四个的肌肉记忆，然后生成永久运动记忆。

这个过程，要远比他这个已经成型的成年人学的要快，张帅也就模彷了个三四成，而孩子们全部都是九成九以上，简直和李平示范模式一模一样。

这个好比如，人学会自行车之后，就算几十年再不骑，只要拿过自行车就能熟悉过来骑的很熟练一样的感觉，还类似于开手动档的车，多少年不开手动档的车，只要你练过手动档车，在换车后简单熟悉后开的甚至比自动档车还要顺手。