第二十二章 教做人 (第1/2页)
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林萧然根本不接导师的话,只是一声不吭地盯着对方,因为还有一件事情不曾提及,既然细胞株的事情已经定了下来,实验设备……,总该讨论一下吧!
不管怎么说,他所在的实验室是微生物实验室,只能进行常规微生物实验,可要做细胞培养,拿什么去做呢?
细胞培养的设备,随便哪一样都价格昂贵,先不说常见的流式细胞仪、蛋白提取仪等设备,就是生物反应器,价格也大几十万,不是一般实验室可以承担,为了获取足够数据样品供分析,反应器至少要两套以上,还是一拖四的那种。
生物反应器又是什么玩艺儿?
生物反应器类似小型发酵罐,却与微生物发酵罐有着显着区别,它由电脑控制系统和反应罐体组成,分为单罐系统与多罐系统,一台电脑控制一套反应罐,我们称其为单罐系统,一台电脑也可以同时控制多只反应罐,我们称为一拖多,通常一拖四比较常见。
反应罐容积从一升到几十升不等,三升至五升比较普遍,为便于操作和观察,罐体通常由玻璃或有机玻璃制成,为了某些特殊需求,部分罐体也可以使用不锈钢材质。
反应罐需要具备加料、控制、检测及取样等功能,所谓加料,是在反应中,向罐内添加培养基,这一过程由电脑控制,通过蠕动泵精准加料;控制功能通常包括溶解氧和温度两项,控制搅拌转速可以调节溶解氧,控制加热套可以提供罐内温度;检测功能可实时监测三个指标,包括溶解氧、ph和温度,分别由氧电极、ph电极及温度传感器实现;取样是字面意思,可以随时从反应器内抽取培养液,进行更深入的检测。
好吧,仅进行细胞悬浮驯化,不使用生物反应器问题不大,但总得有二氧化碳培养箱。
培养箱不是很贵,但实验室同样没有!
啥都没有,我们也不是魔术师,让我们凭空做实验?再说魔术……,都是假的吧!
然而,陆老板没有讨论设备的意思,他轻轻抹了抹额头,就直接带偏了话题,“既然课题定了,实验方案就要重新设计,萧然能提供一点什么思路呢?”
悬浮培养也问我要思路,呵呵,不是扯吗,有那个必要吗!林萧然哭笑不得。
只要随便翻翻文献,随便就能找出一堆细胞悬浮驯化方案,没多少技术含量,巨大的工作量才是这一过程的关键,不经历足够的反复筛选,不可能获得成功,非常考验耐心。
动物细胞悬浮培养实验,经验或者运气肯定有所帮助,但起决定性作用的,仍是超乎想象的巨额工作量,根本没有捷径可言。
绝大多数野生细胞在生长过程中,贴壁特征明显,原因是细胞膜拥有很强的附着力,比如使用平皿培养,几天后通过低倍率显微镜,可以轻松观察到这一现象,它们将整齐地排列在平皿底部,几乎没有例外。
怎样才能使其悬浮呢?以目前实验条件,只有一个办法,就是筛选,简单粗暴。
细胞传代可能发生变异,然后挑选有悬浮倾向的细胞株,不断重复这一过程,直到挑出真正悬浮的细胞株为止。
遗传与变异是生物体的两个重要特性,同样是一对矛盾,遗传突出稳定,变异则代表着不稳定性。
遗传虽然稳定,也偶尔伴有变异,变异率很低,通常以ppm计,也就是说,百万只细胞在分裂过程中,仅能出现几例变异株,我们也可以在培养基中添加某些酶制剂,可以一定程度促进细胞悬浮,提升筛选效率。
实验设计当然不难,难的是动手过程!
林萧然没有理会导师的质询,因为毫无意义,便将目光转向师姐黄薇。
黄薇注意到了林萧然的反应,知道这是自己的实验,不能过分依赖他人,只得鼓起勇气,弱弱说道,“陆老师,原有实验方案,本来就包含细胞悬浮培养内容,只要将那段截取出来,丰富一些细节就行了,不需要再重新设计吧?”
陆老师当然不会缺乏常识,他是想继续探探林萧然的底细,听到黄薇的回答微微皱眉,你犯得着多话吗?
这些心思当然不会明说,发现机会没了,也不强求,他意兴阑珊地挥挥手,“行了,我抓紧联系细胞株,接下来的实验,你们两人多商量吧!”
林萧然看得清楚,现在准备送客了,可是,设备的事情还没交待啊!
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