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第5章 没得到红领巾 (第1/2页)

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明雨村小学总共四位老师,每个老师教一个年级,每个年级就是一个班。负责一年级的冯老师是村里的一个年轻人,读完中专毕业后回到村里。他不是正式老师,那个年代农村地区教师不足,政府就聘用一些临时的代课老师负责农村地区的教学工作。

一年级的课程有语文、数学和思想品德,主要是学习汉语拼音、笔画和数字。小山文当时跟所有小孩子一样,当然也不懂为啥要先学这些内容。只是到许多年后才知道,正是这些符号构筑起了知识的大厦,正是这些符号汇聚成了知识的海洋。

在这一年里,小山文每天就跟着冯老师念:a,o,e,i,u,

u,b,p,m,f……z,c,s……ai,ei,ui……ang,eng,ing,ong;1,2,3,4,5,6,7,8,9,0。有时边念还边摇头晃脑,倒还真沉浸进去了。

读书读书,也许就是要念着才算读书。

除了念,那就是写,每天在小楷书上写这些拼音和数字,练习笔画。经过日复一日的读写,小山文大体学会了24个韵母、23个声母、16个整体认读音节和10个数字符号。只是当把个别韵母如ai,uo,ie,uo单独拿出来时,小山文就会读不出来,是在以后的学习中又补上了。

一年级课文里的《香山红叶》引起了小山文的无限遐想,课文描述:一片一片又一片,两片三片四五片,六片七片八九片,香山红叶红满天。小山文各种可能地想象着红红的叶子,更对香山充满了好奇。香山是什么?香山在哪里?是不是远方的一座山?以后长大了要能去看看香山就好了。小山文还对课文里提到的首都北京充满了好奇,北京是祖国的心脏,以后长大也要去看看。

人之初,性本善。小孩子对世界的认知是懵懂的,小山文在这个环境里也没有明显感觉出善恶好坏。跟小孩子在一起玩都是两小无猜,即使追逐打闹,也没有产生伤害,这个年龄也倒算过得无忧无虑。有一次小山文就被同桌压在书桌下,半天没能爬起来,不过过了一会儿两人又在一起玩了。

小山文在这个年龄已经对异性和美有了感知。他看着班里一个小女孩就长得好看,两个大眼睛明亮明亮,脸蛋白里透红,梳着两个小辫子。他上课都时不时回头去瞟一眼,看着就感觉开心。这就是一种生活的美吧。人类有千万个理由存在这个世界上,这应该是其中之一,很重要的一个。

成年人的世界是复杂的。小山文对这个冯老师的感觉就两个字:害怕。这冯老师从来不会笑,每天都是一脸严肃的严厉表情。

有时候有的同学上学迟到了,冯老师就让学生在外门罚站,一两个小时后才让进教室,即使是在寒冷的冬天也一样。有时候有的同学作业没完成或者犯了错误,就让上去讲台上站着,罚站一节课。小山文也上去站过。

当地农村有句俗话:大人有大脸,小孩也有小脸。小孩也是有尊严的,被罚到讲台上站着的小同学,一整节课要站着被其他小同学“观看”。

更有厉害的,有时候有的学生没完成作业,冯老师直接一个飞毛腿踢过去,或者拿起扫帚打屁股和腿。

小山文这年龄看不懂,不知道这是出于爱的严厉,还是只是庸夫俗子的棍棒教育。

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