第118章 校园霸凌 (第1/2页)

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《带着爸爸去留学》的确是一部狗血的烂剧，但有些剧情却引起了婉晴的深思，那就是校园霸凌。

现实生活中存在的霸凌（bullying）行为，包括有身体、言语、社交和网络霸凌等多种模式，而且这些行为既有单独霸凌模式，也有混合着多种霸凌的模式。

校园霸凌在全球范围内是一个普遍存在的问题，不仅在中小学校园，也同样发生在大学校园。美国、英国、澳大利亚、加拿大都存在类似情况。

加拿大是一个移民为主的国家，人口的多元化构成这个社会的基本形态，因此，校园霸凌问题在加拿大的某些地区尤为严重，特别是那些针对少数族裔和LGbtq学生的霸凌事件经常发生。

据有关抽样统计资料显示，加拿大竟然有大约25%的学生曾遭受过霸凌 ，而这些被统计在内的被霸凌过的学生，包括那些已经向学校报告过的，也包括已经给家长报告了的学生。目前还有一些被霸凌学生是未被曝光和被统计在内的，因为他们受到霸凌威胁害怕向学校或家长报告，所以实际情况，比例可能会更高。

霸凌的问题之所以引起婉晴的注意，源于一次老赵与其谈论小庄孩子的事情。

之前，小孙总在言语中流露出对小庄孩子的不屑甚至是厌恶。虽然他的儿子甚至花钱雇人为自己完成作业，在婉晴看来，这些行为才是大逆不道，但小孙却瞧不起小庄的女儿，要么说这孩子智力有问题，要么就说孩子家里太有钱了，被宠坏了，不喜欢学习，所以中学一直都没有毕业。

但事实并非小孙所说的那样。

老赵说，小庄的女儿来加拿大读中学时遭遇了校园霸凌，参与霸凌的竟然是一群同样的中国孩子。这些孩子拉帮结派，打击胆小怕事的孩子，讹诈、恐吓、训斥甚至出手打人，小庄的孩子成为这些霸凌者的攻击目标。

遭受霸凌和暴力后，孩子开始表现出胆小、恐惧，她对上学十分畏惧，又或许被长期的霸凌，更严重地伤害了孩子。她在精神上受了刺激，出现焦虑、抑郁等心理问题。随之而来是学习成绩下降，缺课率增加，小庄的孩子拒绝完成作业，存在社交障碍，无法与任何人建立信任和健康的人际关系。

老赵说，小庄谈起这事常以泪洗面，她很后悔带孩子来加拿大，但目前已经是进退两难，只能硬挺着，等待着他老公退休后来加拿大。

由于小庄英语很差，也不善于沟通，所以，孩子受到霸凌后，作为家长和监护人，小庄也没有及时与学校沟通，导致孩子的心灵上有了创伤，后来干脆闭门不出，在家辍学两年了。听老赵说，最近孩子才有些好转，已经准备继续上学。