第35章 第一章 魔法课 (第2/2页)
世界上存在很多蕴含魔素的生物,为了将它们与普通的野兽相区分,我们一般称呼他们为魔兽。
同一种族的生物,魔素具有相同的构成特征,就像我们都是人类,我们的魔素有相同的特点,人类和精灵是不同的种族,所以我们和精灵之间,魔素最基本的构成方式就不一样,这也是区分不同种类生物的方法之一。
记住了啊,同一种族的生物有相同的魔素构成特征,不同的个体之间各有各自不同的魔素特点。
好,这位同学你叫什么名字,有什么问题吗?”
“老师我叫鲁壬嘉,想请问一下,【鉴定术】是不是就是这样知道魔兽信息的吗?”站起来的同学有些胆怯。
“好的,鲁壬嘉同学,你先请坐啊,对于这个问题,是我接下来要拓展的一个知识点,马上就讲到了。”
弗雷泽咳了一下,清了清嗓子:
“刚刚提到魔素具有独特性,我们知道这些就已经足够了,如果未来有想从事法术研究职业的同学,感兴趣的话可以下课去藏书馆查一查,我刚刚列举的人与精灵的例子有些没那么准确,因为半人生物、类人生物与人类的魔素构成还是存在共通点的,除此之外,还有龙种与半龙生物、亚龙种之间都是一个道理,当然这并不重要。
接下里是魔素是储存性质的能量物质,能量自不必说,魔素看不见摸不着,但是在我们身体里我们能感受的到,如果他没有能量,你怎么释放出法术呢?
而储存性质是指,魔素并不能被直接利用,从这个地方开始,我们先引入元素的概念。
我没有提问元素是什么,因为我们日常听到他人提到的、使用的概念,其实说的基本都是元素,而不是魔素。
元素是构成我们物质世界的主要能量,一块石头蕴含着土元素,一根火把蕴含着火元素,江河湖海之中都是水元素,这是我么能够用肉眼直接看到的元素现象,在我们看不见的地方。”
弗雷泽走下讲台,比划了一下第一排同学到讲台之间的区域:
“比如现在我们之间的这段距离,没有摆放桌子椅子的空白区域,其实也充斥着各种元素,因为它们并没有富集到一起,形成物质本身,我们无法用肉眼直接观察,于是称之为游离态的元素。
讲到这里大家应该会发现,在我们魔法的课上,物质是由元素构成的,等你们升入二年级学习炼金术之后,会从另一个角度看待物质,不要把这两门学科弄混了。
使用魔法的时候就记好,物质是由元素构成的,所以可以得出,法师释放法术的过程,就是让游离态元素富集在一起,形成物质的过程。”
年轻的教师走回讲台,伸出一只手掌,托起一团火焰,过了一会儿又变成一条火蛇在空中盘绕,看起来居然有些帅气:
“最简单最简单的戏法,就是单纯的元素富集现象,直来直去,就像我手中制造出的这团火。
当你构建完模型后,让元素依照你构建的模型去流动,然后富集起来,就变成了法术,如同这条火蛇。
元素不会单独考你知识点,都是和其他的概念合在一起,所以你们只要听懂刚刚我对元素的描述就可以。
那么我们重新回到魔素,说起他的储存性质,既然物质是由元素构成的,那么像人类这样的生物就不能把元素储存在身体里,否则我们身体里就充满了火,充满了土,变成元素生物了,世界上也只有元素生物这种魔兽没有魔素,他们是由纯粹的元素构成的。
按照这个特点,很久以前就有法师提出,既然我们无法直接储存元素,那么我们是怎么释放魔法的呢?我们身体里存在的是什么呢?
我们能依靠这种能量释放魔法,它又和元素有些关系,这样,‘魔素’的称呼就诞生了,用来指代——蕴含、储存在我们身体里的能量物质,这种能量没有任何属性,富集起来也不会变成具体物质,当然也就不能为释放魔法提供能量。
这个时候我们就有了今天这节课,将魔素与元素联系到一起——每次在我们释放属性魔法的时候,都会先让魔素在法术模型当中运转,然后在运转稳定之后,转化为所对应的元素,并释放出来,我们将这种法术叫做塑能系法术,记好!我们塑造的可不是法术的外形,而是把能量在法术模型中运转的过程称为塑能。
其他种类的法术也是在法术模型中塑造,但是它们主要塑造的不是能量,或者说不是为了释放能量而塑造,而是有其他的功能,具体的我会在以后的法术课上继续讲解。
接下来,可能会有人问,啊,老师,那如果我身体里的魔素用完了,没有东西可以转化为元素了怎么办?
这就涉及到魔素与元素的互相转化关系,我们只要存在于世界之上,就每时每刻都在接触元素,尤其是游离态元素,我们的身体也因此在达到饱和之前,无时无刻不在吸收外界的游离元素,并把它们转化为魔素储存起来。
这个过程可能会有些缓慢,我们也可以通过主动吸收、睡觉休息、摄取食物还有某些药剂,来补充我们身体里的魔素。
在测试魔法资质的时候,大家应该都有注意到魔法亲和度这个测试标准,与你亲和度越高的元素,吸收起来就越容易,转化出去也越快,我们也许不能将其视为评价一个法师强大与否的标准,但是某种程度上讲,这依旧是一个非常有利的条件。
为什么c级以下的资质很难成为传奇法师的缘故,梵蒂雅斯并不歧视资质差的学生,但是也并不招收,这不是‘资质论’,而是事实如此。
亲和度太低,元素基本已经不太会亲和了,用完一次身体里的魔素,可能需要几年几十年的时间来转化,差距就是这么大。
“老师,请问有提升亲和度的办法吗?”有同学这样询问道。
“嗯~ ~ ~ ,不是没有可以提升亲和度的办法,但是大多数都是个例,要么就是提升十分微弱,目前,还没有一个被判断为肯定行之有效的方法。”